本物の動画を活用し、リスニング目標を設定。生徒の取り組み時間を正しく評価できます。
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リスニング力は授業内だけでは伸びません。実際の言語に継続的に触れることが必要です。しかし多くの教師にとって、授業外の学習は見えません。
リスニングを「見える・支えられる・称えられる」学習に変えます。
授業間の学習が見えないため、リスニングは勘に頼りがちです。
実際の学習時間が見え、進歩を称え、フォローが必要な生徒を正確に把握できます。
習慣づけと検証を支える、シンプルな仕組みです。
YouTube動画を自由に追加。生徒はレベル・トピック・プレイリストで閲覧・絞り込みできます。
デフォルトは1日15分。ストリークと目標達成バッジで継続を促します。
クラス全体の目標を任意の期間で設定。ランキングとマイルストーンが残りを支えます。
推測は不要 — 誰がどれだけ取り組んでいるかを明確に把握できます。
アクティブ再生の追跡、定期的な理解度チェック、タブフォーカス検知により、ダッシュボードの数値が意味を持つことを保証します — バックグラウンドで動画が流れているだけ、ではありません。
YouTube動画を追加し、レベルやトピックで整理。編集やアップロードは不要で、リンクを貼るだけ。
日次目標を決め、期間を区切ったチャレンジを実施。生徒は進捗をリアルタイムで確認できます。
生徒の学習量とフォローが必要な人を、1つのダッシュボードで把握できます。
実際の教師が、実際の学習グループのために作りました。
クラス全体のアクティブ再生を追跡。授業間で何が起きているかが初めて見え、時間をかけている生徒を認め、フォローが必要な生徒に声をかけられます。
日次目標、ストリーク、クラスチャレンジが構造と勢いを与え — プラットフォーム外の宿題では作りにくいリズムを生み出します。
本物の動画は人工教材に勝ります。クラスに合ったYouTubeコンテンツを厳選できます。
スプレッドシート不要。手動記録不要。ダッシュボードが成績表になります。
保護者の懸念のひとつは、制限のないYouTubeです。Fluent Listening は、何を・どれだけ視聴するかを教師とご家庭が直接コントロールできます。
生徒が1日に聞ける分数を上限設定。上限に達すると、動画の途中でも再生が停止します。
ご家庭がより厳しい制限を希望する場合 — 1日15分、平日のみ、日曜は不可 — その生徒のプロフィールで設定できます。
生徒は学校ライブラリの動画だけ視聴可能。YouTubeの自由検索、おすすめ、関連動画サイドバーはありません。
動画が終わると停止。次の動画は生徒が意図的に選びます — アルゴリズムの穴にはまりません。
